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教育就是传递爱

  

休息是为了更好的赶路。一个学期的工作在匆匆忙碌中画上了句号,暑假,一个多么美好的词汇啊,对于学生对于教师永远都是那么的充满诱惑,听起来就让人热血沸腾。放假在家,我一个人蜷缩在沙发上,像一只冬日暖阳下的懒猫,外面的车水马龙、人声鼎沸,都随着这轻如流水的音乐飞到九霄云外了,只有自己的心跳和呼吸在这音乐声中流淌……

随意地翻着几本杂志,一篇题为《永不凋谢的玫瑰》得文章如湖面的涟漪在我平静的内心里荡漾开来。

文章讲述了前苏联一个四岁的小女孩因为奶奶生病了,跑去学校的花房里采摘玫瑰送给奶奶,被校长发现了,当校长得知小女孩的动机时,校长随即牵着小女孩的手进入花房,采摘了两朵大玫瑰花,说道:“这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你奶奶的,感谢她养育了你这样的好孩子。”

这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模——苏霍姆林斯。

古人云,教育即传道授业解惑也。教师,常常让人理解为知识的化身,往往忽略教育的本质性是教会孩子去爱,爱自己爱别人。没有爱,知识就成为无源之水,无本之木。

五年的教师经历,让我渐渐懂得爱在教育中的地位,当你站上讲台,其实就是一种爱的播洒,知识依托爱的载体才能轻而易举地叩开学生心灵的大门,顺利地进入学生们的头脑,教育才会收到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。没有爱心的教师,永远不可能成为一个优秀的教师。没有爱心的教育,永远不是真正的教育。

一节科学课堂上,一只小鸟突然闯进了教室,惊慌失措的小鸟四处撞墙,引起了学生们的骚乱,整个平静的课堂一下子炸开了锅,有的学生一边大喊,一边欲伸手去捉,最后,这位“不速之客”飞累了,一头栽倒在一位同学的课桌�喜欢�了。于是,课堂内容的重心迅速转移到怎样处理这只小鸟上来了。有的说装到笼子里饲养,有的说把它放回大自然,有的说拿去实验室做解剖,甚至有的学生说要拿回家煮了吃……

待教室里安静下来,我没有对大家的意见表决自己的态度,而是让同学们讨论下面3个问题:小鸟从哪里来?它要飞到哪里去?假如你是这只小鸟,此时此刻你会有怎样心情?

学生们的回答五花八门:

小鸟从家里出来,去亲戚家做客……

小鸟出来捉虫子吃,不小心飞进了教室……

小鸟听说人类的科技比较发达,才飞进我们的教室学习科学文化知识……

有坏人在用猎枪射杀小鸟,它来寻求我们的帮助……

假如我是这只小鸟,我会很害怕。我会很希望大家把我给放了。我会很想和大家做个朋友。我会……

讨论结束了。我再问大家打算怎样处置这位“不速之客”时,大家异口同声地说放回大自然。我偷偷瞄了一下刚才那位要把小鸟拿回家煮了吃的同学,他不好意思地低这头也随声附和着大家,赞成把小鸟放飞大自然。

最后,由班长用双手把小鸟托起,放飞到窗外。大家看着小鸟远去的背影,可爱的小脸蛋上露出了一抹灿烂的微笑,那发自心灵深处最真诚、最纯洁的微笑是世界上最美丽的风景,孩子们源自心底发自肺腑的关爱,犹如大地深处的甘泉,够我一生去回味。

如果说传授知识是教师的职责,那么传递爱就是教师义不容辞的责任。教会学生学会去爱,爱自己爱别人爱身边的一草一木,爱一只迷途的小鸟。有爱的教育才是真正的教育,因为教育就是传递爱。

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